Neuigkeiten

März 2024

Auch in diesem Jahr vergibt die pädquis Stiftung wieder den Wolfgang-Tietze-Preis für herausragende Masterarbeiten im Bereich „Qualität in frühkindlichen Lernumwelten“. Die Stiftung würdigt mit diesem Preis ihren Gründer Prof. Dr. Wolfgang Tietze sowie dessen lebenslangen Beitrag zur Etablierung forschungsbezogener frühkindlicher Bildung. Zugleich fördert die Auszeichnung den wissenschaftlichen Nachwuchs im Bereich der Frühpädagogik.

Mit der Verleihung ist ein Preisgeld sowie ein Mentorship durch ein Vorstandsmitglied der pädquis Stiftung verbunden.

Die Bewerbungsfrist läuft bis 15.06.2024, Studierende können sich selbst bewerben.

Weitere Informationen zu den Anforderungen sowie zur Bewerbung finden Sie hier.

März 2024

Am 4. März ist der Kita-Onlinekongress gestartet. Die Fachkonferenz bietet eine herausragende Gelegenheit, sich über die neuesten Entwicklungen und Innovationen in der frühkindlichen Bildung und Praxis zu informieren.

Da gerade der pädagogische Alltag von wachsenden Herausforderungen und steigenden Anforderungen an die Fachkräfte geprägt ist, werden Bildungsmanagement und Leadership im Elementarbereich immer wichtiger. Daher freuen wir uns, in diesem Jahr mit einem Beitrag zu diesem wichtigen Thema dabei zu sein. Wir stellen den Weiterbildungsstudiengang vor, der von der Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd, der aim – Akademie für Innovative Bildung und Management und der pädquis Stiftung ins Leben gerufen wird – unterstützt von unserem Praxispartner Fröbel. Der Weiterbildungsmaster befähigt Führungskräfte dazu, die Rahmenbedingungen frühpädagogischer Praxis so zu gestalten, dass kindliche Bildungsprozesse nachhaltig angeregt und unterstützt werden.

Schauen Sie gerne vorbei beim Kita-Onlinekongress 2024 und nutzen Sie die Gelegenheit, sich zu diesem und weiteren Themen rund um die pädagogische Praxis zu informieren.

Weitere Informationen zum Programm und den Beiträgen finden Sie hier: https://kita-onlinekongress.de/

Januar 2024

Ab dem  Sommersemester 2024 bietet die PH Schwäbisch Gmünd zusammen mit der aim, unterstützt durch die pädquis Stiftung und mit dem Praxispartner FRÖBEL  den neuen Weiterbildungsstudiengang „Bildungsmanagement und Leadership im Elementarbereich“ an.  Eine Anmeldung ist noch bis 31.03.2024 möglich.

Bildungsmanagement und Leadership bedeutet, die Rahmenbedingungen frühpädagogischer Praxis so zu gestalten, dass kindliche Bildungsprozesse nachhaltig angeregt und unterstützt sowie das Wohlbefinden von Kindern und Familien in den Einrichtungen garantiert wird.

Der Weiterbildungsmaster „Bildungsmanagement und Leadership im Elementarbereich“ qualifiziert (angehende) Führungskräfte für diese anspruchsvolle Aufgabe.

Ziel ist es, Führungspersönlichkeiten für den Bereich der frühkindlichen Bildung aus- und weiterzubilden, ein professionelles Selbstverständnis in der frühpädagogischen Praxis zu fördern und nachhaltige Bildungsprozesse im Elementarbereich zu etablieren. Die Förderung effektiver Organisationsentwicklung und die Bewältigung aktueller Herausforderungen im Bildungssystem stehen dabei im Fokus

Der Studiengang richtet sich an Führungskräfte und Entscheidungsträger im Bereich der frühkindlichen Bildung, darunter Abteilungsleitungen, Fachberatungen und Referent/-innen.

Weitere Informationen unter:
https://kipaed.ph-gmuend.de/studium/bildungsmanagement-und-leadership-im-elementarbereich-master-of-arts-ma-weiterbildungsmaster

21. Oktober 2023

Unter der Fragestellung „Frühe Bildung: Krise als Chance“ findet am 21. November das zweite  pädquis Forum für Qualitätsentwicklung in der frühkindlichen Bildung in Berlin statt.  

Der Fokus liegt auf der Notwendigkeit datenbasierter Qualitätssteuerung im frühkindlichen Bereich. Dazu kommen wir mit Gästen aus Politik, Verwaltung, Wirtschaft sowie der Praxis ins Gespräch darüber, inwieweit ein regelmäßiges Datenmonitoring gelingen kann, das neben Strukturmerkmalen insbesondere Prozessmerkmale in den Blick nimmt, die sich nachweislich auf die kindliche Entwicklung positiv auswirken können.

In diesem Rahmen wird auch in diesem Jahr wieder der  Wolfgang-Tietze-Preis für herausragende Abschlussarbeiten zur „Qualität in frühkindlichen Lernumwelten“ verliehen.  Weitere Informationen zum Wolfgang-Tietze-Preis finden Sie hier.

Das pädquis Forum findet live in Berlin statt und wird im Livestream übertragen. Für weitere Informationen zum Programm sowie zur Anmeldung klicken Sie bitte hier.

15. August 2023

Am vergangenen Samstag war Stefan Faas, wissenschaftlicher Vorstand der pädquis Stiftung, im Deutschlandfunk zu Gast. Thema der Diskussionsrunde mit Regina Brinkmann war:  „Bildungschancen von klein auf: Kitas als Bildungsorte“.

Reinhören ist möglich über das Audio-Archiv des Deutschlandfunks unter diesem Link.

02. August 2023

Nach erfolgreichem Projektabschluss und einer gelungenen Abschlussveranstaltung am 19. Juli in Ehingen wird nun der Policy Brief zum Projekt „Chancenreich“ veröffentlicht. Der Policy Brief ist das Ergebnis einer Studie, initiiert von der IHK-Ulm und durchgeführt von der pädquis Stiftung, zur Qualität in der frühkindlichen Bildung im Sozialraum Ehingen. Mit ihm sollen Vertreter:innen pädagogischer Einrichtungen sowie aus Politik und Verwaltung über entscheidende Ansätze zur Qualitätsentwicklung informiert werden.

Der Grundtenor der Studie: Frühe Förderung ist der Schlüssel für mehr Chancengerechtigkeit. Dabei wird die Bedeutung der Zusammenarbeit mit Familien und ihrer Bildungsförderung hervorgehoben sowie die Notwendigkeit qualitativ hochwertiger alltagsintegrierter Förderung von Kindern in Kindertageseinrichtungen, gerade mit Blick auf Bildungsbereiche wie Literacy und die Förderung mathematischer Kompetenz. Die datenbasierte Qualitätsentwicklung in den Einrichtungen stärkt Bildungskompetenzen der Fachkräfte nachhaltig.

Den ausführlichen Policy Brief mit Hintergrund zur Studie und ihren wichtigsten Ergebnissen finden Sie hier:

Policy Brief zum Download

Chancenreich

13. Juli 2023

Der zweite Bericht der Bundesregierung zur Evaluation des Gesetzes zur Weiterentwicklung der Qualität und zur Verbesserung der Teilhabe in Kindertageseinrichtungen und in der Kindertagespflege (KiQuTG) liegt jetzt vor. Die pädquis Stiftung freut sich, dass sie an der Evaluation des Gesetzes und an der Erstellung des Berichts mitwirken konnte. Gemeinsam mit dem ZQM der PH Schwäbisch Gmünd und dem IAQ der Universität Duisburg-Essen führte sie die Umsetzungsstudie durch. Der Fokus von pädquis lag hier besonders auf den personalbezogenen Handlungsfeldern.

Die Evaluationsergebnisse verweisen auf erste Erfolge des Gesetzes. So konnten in den letzten Jahren in verschiedenen Bereichen wichtige Weichenstellungen vorgenommen und grundlegende Weiterentwicklungen in Richtung mehr Qualität und Teilhabe in der Kindertagesbetreuung angestoßen werden. Allerdings wurde auch deutlich, dass aufgrund der Corona-Pandemie und des Fachkräftemangels die eingeleiteten Maßnahmen noch nicht die vollen Wirkungen entfalten konnten. Nicht zuletzt bestehen weiterhin z.T. große Unterschiede zwischen den Ländern. Vor diesem Hintergrund ist es von Bedeutung, dass der Koalitionsvertrag vorsieht, das KiTa-Qualitätsgesetz in ein Qualitätsentwicklungsgesetz mit bundesweiten Standards zu überführen.

Mit Blick auf die verschiedenen Herausforderungen des Feldes hoffen wir, dass mit der Vorlage dieser Studien die Diskussion und die Umsetzung von Maßnahmen für eine hochwertige frühkindliche Bildung weiter intensiviert werden, um entsprechende längerfristig angelegte Strategien zur Entwicklung einer guten KiTa-Qualität nicht aus den Augen zu verlieren. Dies erscheint aktuell wichtiger denn je.

01. Juni 2023

Wir heißen Maren Krempin als neue Leiterin des Arbeitsbereichs Monitoring und Qualitätsentwicklung ganz herzlich willkommen im Team der pädquis Stiftung. Mit ihr haben wir eine langjährige Expertin an der Schnittstelle von Wissenschaft und Praxis im Elementar- und Primarbereich gewinnen können. Frau Krempin verantwortete zahlreiche Projekte im Bildungskontext, darunter die Konzeption, Implementierung und Evaluation von Sprachförderkonzepten. Zudem ist sie eine ausgewiesene Kennerin der Stiftungslandschaft. Wir freuen uns auf die Zusammenarbeit sowie alle spannenden Aufgaben und Projekte, die vor uns liegen.

24. Mai 2023

Auf der Seite der Konrad-Adenauer-Stiftung haben die drei Autor:innen Stefan Faas, Katharina Kluczniok und Hans-Günther Roßbach ihre aktuelle Analyse mit dem Titel „Auf die Kitaqualität kommt es an“ veröffentlicht. Darin fordern sie ein nationales Qualitäts-Monitoring. Auf die alarmierenden Ergebnisse jüngster Studien zu den Kompetenzen von Grundschüler:innen müssen bildungspolitische Maßnahmen folgen. Dazu gehört ein stärkerer Fokus auf die frühkindliche Bildung, und hier vor allem auf die Prozessqualität – also das tatsächliche pädagogische Geschehen und die damit verbundenen Bildungserfahrungen der Kleinsten im Kita-Alltag. Dass sich eine hohe Qualität der Bildungsanregungen positiv auf die kindliche Entwicklung kurz-, mittel- und langfristig auswirken kann, ist mittlerweile wissenschaftlich gut belegt. Wie genau die Qualität der Anregungen und Interaktionen in den Einrichtungen aktuell jedoch in Deutschland aussieht, kann dagegen niemand beantworten, da aktuelle Daten dazu fehlen – die letzten Daten sind über 10 Jahre alt und wurden von pädquis im Rahmen der NUBBEK-Studie erhoben. Es besteht also akuter Handlungsbedarf!
Die gesamte Analyse finden Sie hier.

12. Januar 2023

Bald ist es soweit: Der Kita-Onlinekongress startet am 1. Februar. Über 50 Expert*innen sowie vielfältige Interviews, Vorträge und Webinare rund um pädagogische Fachthemen erwarten die Teilnehmenden. Auch wir werden mit einem Vortrag zum Thema „Qualität in der Kita weiterentwickeln und im pädagogischen Alltag leben“ vertreten sein. Wir freuen uns bereits auf die vielen interessanten und spannenden Impulse. Alle, die dabei sein möchten, können sich anmelden und Tickets bestellen unter:  https://www.kita-onlinekongress.de.

04. Januar 2023

Auf dem vergangenen pädquis Forum für Qualitätsentwicklung in der frühkindlichen Bildung wurde der vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) in Auftrag gegebene Expertisenband mit dem Titel „Kindliche Kompetenzen im Krippenalter: Bedeutung und Messung“ von Katharina Kluczniok, Stefan Faas und Hans-Günther Roßbach (Hrsg.) vorgestellt und erstmals veröffentlicht. Weitere Informationen finden Sie hier.

1. Dezember 2022

Unsere wissenschaftlichen Vorstände der pädquis Stiftung, Prof. Dr. Katharina Kluczniok und Prof. Dr. Stefan Faas, bringen es in der aktuellen Position in „DIE ZEIT“ auf den Punkt: Deutschland weiß zu wenig über die Qualität seiner frühkindlichen Bildung. Die notwendigen, grundlegenden Reformen auf Bundes- und Landesebene lassen sich nur auf Grundlage von aktuellen Daten denken und umsetzen. Dies ist heute wichtiger denn je. Die IQB-Studie hat es uns allen vor ein paar Wochen eindrücklich vor Augen geführt.

25. Oktober 2022

Die Preisträgerinnen des Wolfgang-Tietze-Preises stehen fest: Über den Sommer erreichte uns eine Vielzahl überzeugender Bewerbungen um den Wolfgang-Tietze-Preis für herausragende Abschlussarbeiten zum Thema „Qualität in frühkindlichen Lernumwelten“. Die Auswahl fiel der Jury dementsprechend schwer. Wir freuen uns daher umso mehr, dass wir in diesem Jahr gleich zwei Abschlussarbeiten auszeichnen können und gratulieren den beiden Preisträgerinnen Anna Bilgeri und Patricie Petrinova. Verliehen wird der Preis auf dem ersten pädquis Forum für Qualitätsentwicklung in der frühkindlichen Bildung am 22.November 2022.

Weitere Informationen zu den Preisträgerinnen und ihren Arbeiten finden Sie hier.

NUBBEK II: Teilnahme an Fokusstudie Brandenburg bis Ende des Jahres möglich

19. September 2022

Einrichtungen in Brandenburg haben noch bis Ende des Jahres die Möglichkeit, an der NUBBEK II-Fokusstudie teilzunehmen: Die Fokusstudie ist im KiTa-Jahr 2021/2022 angelaufen und zielt darauf ab, eine Bestandsaufnahme zur Qualität der frühkindlichen Erziehungs- Bildungs-, und Betreuungsumwelten in Brandenburg vorzunehmen. Mit ihrer Beteiligung leisten KiTas einen wertvollen Beitrag zur Erfassung und Analyse der aktuellen pädagogischen Situation in Brandenburger Kindertageseinrichtungen. Teilnehmende Gruppen wiederum erhalten eine individuelle Rückmeldung in Form eines Qualitätsprofils. Einrichtungen aus folgenden Landkreisen können sich beteiligen: Brandenburg an der Havel, Dahme-Spreewald, Elbe-Elster, Frankfurt (Oder), Havelland, Märkisch-Oderland, Oberhavel, Oberspreewald-Lausitz, Potsdam und Teltow-Fläming.

Die Anmeldung ist noch bis 15. November möglich. Interessierte Einrichtungen können sich registrieren unter nubbek@paedquis.de.

Weitere Informationen zu NUBBEK II finden Sie auf der neuen NUBBEK-Webseite.

30. August 2022

Von der Raumgestaltung über die Planung von Aktivitäten bis hin zur Interaktion zwischen Fachkraft und Kind: Frühpädagogische Qualität ist messbar und die Ergebnisse tragen zur Reflexion und Weiterentwicklung bei. Die Stadt Tübingen hat sich für ein Qualitätsmonitoring entschieden und die pädagogische Praxis in ihren Kindertageseinrichtungen evaluieren lassen. Vor diesem Hintergrund ist die Broschüre mit dem Titel „Best-Practice Beispiele – Qualität von Kindertageseinrichtungen in Tübingen“ entstanden. Sie enthält vielfältige Praxisideen und Anregungen für gezielte Impulse zur Förderung der sozialen, kognitiven, emotionalen und körperlichen Entwicklung von Kindern.

Die von der pädquis Stiftung herausgegebene Broschüre basiert auf einem Kooperationsprojekt  zwischen der Universitätsstadt Tübingen, dem Institut für Erziehungswissenschaft der Eberhard Karls Universität Tübingen sowie der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd.

Erhältlich ist die Broschüre ab sofort in Bibliotheken und im Buchhandel (unter der ISBN 978-3-949965-00-5) sowie über die pädquis Stiftung (unter publikation@paedquis.de).

05. Juli 2022

Mit der Abschlussveranstaltung am 23. Juni 2022 sind in Krefeld drei weitere QuiK-Kurse erfolgreich abgeschlossen worden. Von Mai 2021 bis Juni 2022 hat Dörte Mülheims – Kursleiterin bei der pädquis Stiftung – 47 Teilnehmer*innen in drei Kursen geschult. Die Tageszeitung „Wir Krefelder“ hat am 28. Juni darüber berichtet: „Zur Einführung eines Qualitätsmanagementsystems haben seit einem Jahr die Leitungen der städtischen Kindertageseinrichtungen (Kitas) an einer Fortbildung teilgenommen. Ziel war es, ein Verfahren einzuführen, das die vorhandene gute Arbeit der städtischen Kitas sichtbar macht und darüber hinaus Möglichkeiten aufzeigt, wie sie ihre Qualität standardisiert und gleichzeitig praxisintegriert weiterentwickeln können.

In einer Abschlussveranstaltung begrüßten nun Oberbürgermeister Frank Meyer und Stadtdirektor Markus Schön die 47 Kita-Leitungen im Familienzentrum Hubertusstraße. Die Leitungskräfte präsentierten dort ihre Arbeitsergebnisse und erhielten Zertifikate zur erfolgreichen Qualifikation.

Grundlage für die Fortbildung bildete das QuiK-Programm der „pädquis Stiftung“, das im Rahmen der Nationalen Qualitätsinitiative des Bundesministeriums für Familien, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) entwickelt wurde und systematische Qualitätsentwicklung auf Grundlage bester pädagogischer Fachpraxis mit einer dauerhaften Qualitätssicherung in Einrichtungen der Bildung, Betreuung und Erziehung von Kindern bis sechs Jahre verbindet.

In acht ganztägigen QuiK Arbeitskreisen setzten sich die Kita-Leitungen oder deren Stellvertretungen mit den verschiedenen Qualitätsbereichen des Programmes auseinander, transportierten die Inhalte in ihre Teams und erarbeiteten, in einem eigens dafür angesetzten Verfügungstag, gemeinsam mit ihren Kolleginnen und Kollegen  neue tragfähige Strukturen. Unterstützung erhielten sie über den gesamten Ausbildungszeitraum von den drei Fachkräften aus der Abteilung Kinder, die für dieses Programm zu Multiplikatoren ausgebildet wurden.“

Zum Artikel

Erhebungsphase in den KiTas im Projekt "Chancenreich" gestartet

13. Juni 2022

Im Januar 2022 startete das Projekt „Chancenreich“, in dem die Bedingungen des Aufwachsens und die Ressourcen für kindliche Bildungsprozesse in Ehingen (Baden-Württemberg) untersucht werden – mit besonderem Fokus auf das Wohngebiet Wenzelstein. In der ersten Erhebungsphase stehen die Kindertageseinrichtungen im Mittelpunkt. Nach der Befragung der Leitungen beginnen nun die Erhebungen der pädagogischen Qualität in den teilnehmenden Einrichtungen. Parallel dazu startete die Befragung der Eltern, eine Befragung der pädagogischen Fachkräfte ist für den Herbst geplant.

Weitere Informationen zum Projekt finden Sie hier.

12. Mai 2022

Alle Kindertageseinrichtungen, die sich für die Teilnahme an den Erhebungen im Rahmen des Projekts NUBBEK II Fokusstudie Brandenburg noch in 2021 bereiterklärt haben, haben wir in die Verlosung eines 500-Euro-Gutscheins einbezogen. Der Gewinner wurde durch das Los bestimmt. Wir gratulieren der Kita Storchennest zum Gewinn und bedanken uns herzlich bei allen Einrichtungen für die rege Teilnahmebereitschaft an unserem Forschungsprojekt!

Übrigens: Sie können auch weiterhin an der NUBBEK II – Fokusstudie Brandenburg teilnehmen (weitere Infos zum Projekt finden Sie hier).

Prozessbegleiter*in des QuiK-Programms

13. April 2022

Seit Beginn des Jahres bietet pädquis eine integrierte Fortbildung zur Prozessbegleitung des QuiK-Programms für Fachberatungen an.

Die beiden ersten Fachberatungen werden 2022 begleitend in einem QuiK-Kurs in Ludwigslust (MV) zu Prozessbegleiterinnen QuiK fortgebildet.

In diesem Kurs, in dem seit Ende letzten Jahres 16 Leitungen und pädagogische Fachkräfte mehrerer kommunaler und privater Träger aus Ludwigslust und Umgebung gemeinsam die systematische Qualitätsentwicklung in ihren Kindertageseinrichtungen durchführen und vertiefen, werden die beiden Fachberatungen darin geschult, den Prozess der systematischen Qualitätsentwicklung mit dem Nationalen Kriterienkatalog in den Einrichtungen nachhaltig zu begleiten und zu fördern.

Die angehenden Prozessbegleitungen nehmen an allen QuiK-Arbeitskreisen bzw. Online-Seminaren teil und werden zudem intensiv durch die QuiK-Kursleitung betreut. Somit werden sie qualifiziert, die Leitungen der Kindertageseinrichtungen nach Ende des Kurses im Qualitätsentwicklungsprozess zu begleiten und zu stärken, damit diese den Qualitätsentwicklungsprozess in den beteiligten Teams des Trägers nachhaltig etablieren.

Siehe dazu: https://www.paedquis.de/weiterbildung/

Entwicklungsstand Erhebungen – NUBBEK II -Fokusstudie Brandenburg

23. März 2022

Wir freuen uns, dass die NUBBEK II Fokusstudie Brandenburg in eine neue Erhebungshase übergeht und die Testungen des Entwicklungsstandes von 2-Jährigen Kindern zeitnah beginnen können. Für die kindbezogenen Testungen suchen wir freiberufliche Mitarbeiter:innen aus den Fachbereichen Erziehungswissenschaft, Psychologie, Grundschullehramt oder einer verwandten Disziplin. Die Erhebungen werden im Zeitraum zwischen Mai und Dezember 2022 vor Ort in brandenburgischen Kindertageseinrichtungen stattfinden und je nach der Anzahl der durchgeführten Kindestestungen mit bis zu 120 Euro pro Tag honoriert.

Bei Interesse gelangen Sie hier zur Stellenausschreibung.

Nähere Informationen zur NUBBEK II – Fokusstudie Brandenburg finden Sie hier.

Projektstart: Frühkindliche Medienbildung in Kitas und Kindertagespflege

09. März 2022

pädquis wurde vom brandenburgischen Ministerium für Bildung, Jugend und Sport (MBJS), beauftragt, das Qualifizierungsprogramm „Medien & Kindheit“ umzusetzen. Mit diesem Projekt fördert das  MBJS aus Bundesmitteln des Gute-Kita-Gesetzes die digitale Medienbildung von pädagogischen Fachkräften in Kindertagesstätten und Kindertagespflegepersonen. Die Fortbildungen sind als Präsenz- oder Web-Seminare und auf einer Online- Lernplattform möglich. Das Programm startet im Juni 2022.

Im Rahmen des Programms „Medien & Kindheit“ erlangen Brandenburgs Kita-Fachkräfte Kompetenzen und Wissen zur medienpädagogischen Arbeit mit Kindern im Krippen- und Kindergartenalter und ihren Familien. Außerdem erfahren die Teilnehmenden, wie sie bei ihrer täglichen Arbeit in den Kitas und in der Kindertagespflege vom Einsatz digitaler Medien profitieren können. Die Voranmeldung für die kostenfreien Fortbildungen ist ab sofort über die Website von „Medien & Kindheit“ möglich: www.medienundkindheit.de

Bildungsministerin Britta Ernst: „Digitale Medien sind heute Bestandteil des Alltags von Kindern und Familien. Umso wichtiger ist es daher, dass Fragen eines kind- und entwicklungsgerechten Umgangs, aber auch Fragen des Kinderschutzes, schon früh adressiert werden. Mit kostenlosen Fortbildungsangeboten zu vorschulischer Medienbildung unterstützen wir die pädagogischen Fachkräfte in Kitas und Kindertagespflegestellen, die nötigen Kompetenzen zu erwerben, um den angemessenen Umgang mit digitalen Medien zu begleiten und Impulse im pädagogischen Alltag zu setzen. So können wir Kinder frühzeitig auf die Herausforderungen einer digitalen Welt vorbereiten. Ich freue mich daher, dass wir an dieser wichtigen Stelle mit Mitteln aus dem Gute-Kita-Gesetz des Bundes Akzente setzen können.“

Das Fortbildungsangebot richtet sich an die rund 20.000 pädagogischen Fachkräfte und 900 Kindertagespflegestellen im Land Brandenburg. Es umfasst regionale Fortbildungen, Inhouse-Angebote in Kindertagesstätten, Web-Seminare und das digitale Lernen mit Selbstlern-Einheiten. Den Auftakt macht eine hybride Fachtagung am 1. Juni 2022 in Potsdam. Nach Abschluss einer Fortbildung steht „Medien & Kindheit“ den teilnehmenden Fachkräften mit einem begleitenden Coaching und Vertiefungsmaterialien weiter zur Seite. Das Qualifizierungsprogramm ist zunächst bis Ende 2022 angesetzt.

Konzipiert und umgesetzt wird das Qualifizierungsprogramm durch die pädquis Stiftung in Zusammenarbeit mit der QiK Online-Akademie. Pädquis engagiert sich seit über 20 Jahren für Qualitätsverbesserung in der frühkindlichen Bildung durch Forschung und Entwicklung. Die QiK Online-Akademie ist ein digitaler Fortbildungsanbieter für Kita- Teams.

„Digitale Medien sind heute ein zentraler Teil verschiedener sozialer, insbesondere auch familialer Lebenswelten. Eine zeitgemäße, an der Lebenssituation von Kindern anknüpfende Pädagogik muss dies berücksichtigen und schon früh die Gestaltungskompetenz von Kindern im Umgang mit digitalen Medien fördern. Insofern ist die Initiative des Landes Brandenburg sehr wichtig und vielversprechend“ sagt Stefan Faas, wissenschaftlicher Vorstand der pädquis Stiftung zum landesweiten Programm.

Das Fortbildungsangebot wird durch eine Förderrichtlinie ergänzt, die es öffentlichen und freien Trägern von Kindertagesstätten und den Kindertagespflegestellen ermöglicht, unter anderem auch finanzielle Mittel für technische Geräte und die digitale Ausstattung im Rahmen der pädagogischen Arbeit zu beantragen.

Pressemitteilung des MBJS

Projektwebseite Medien & Kindheit

Zwischenbericht Evaluation KiTaG Schleswig-Holstein veröffentlicht

25. Februar 2022

Seit Juni 2021 führt pädquis die Evaluation des neuen schleswig-holsteinischen Kindertagesförderungsgesetzes (KiTaG) zum Themenschwerpunkt „Qualität“ durch. Der erste Zwischenbericht zur Evaluation ist nun online verfügbar. Mit ihm gibt pädquis Einblick in das Evaluationskonzept und die ersten Umsetzungsschritte. Die Evaluation durch pädquis umfasst eine Befragungsstudie mit den zentralen Akteursgruppen und eine Beobachtungsstudie in Kindertageseinrichtungen vor Ort. Auftraggeber ist das Ministerium für Soziales, Gesundheit, Jugend, Familie und Senioren in Schleswig-Holstein. Derzeit laufen die Erhebungen zum ersten Messzeitpunkt. Die Darlegung erster Evaluationsergebnisse ist mit dem für Ende 2022 geplanten zweiten Evaluationsbericht vorgesehen.

Mehr Informationen zur Evaluation des KiTaG durch pädquis finden Sie hier.

10. QuiK-Kurs in Heidelberg gestartet

09. Februar 2022

Im Rahmen des von der Stadt Heidelberg seit 2007 finanzierten Projektes QUASI „Qualitätssicherung- und Qualitätsentwicklung in Heidelberger Kindertageseinrichtungen“ führt pädquis derzeit den 10. QuiK-Kurs durch.

Die Kita-Leitungen führen die Qualitätsentwicklung mit dem Nationalen Kriterienkatalog und dem Sieben-Schritte-Verfahren in ihren Kitas ein und implementieren regelmäßige und nachhaltige Qualitätsentwicklung und-sicherung gemeinsam mit ihrem Team.

Wir freuen uns besonders, dass es auch in den letzten beiden Jahren unter Pandemiebedingungen gelungen ist, die QuiK-Kurse und somit die Qualitätsentwicklung in den Heidelberger Kindertageseinrichtungen kontinuierlich voranzubringen, nicht zuletzt durch die gelungene Umstellung auf Online-Formate. Alle Beteiligten haben hier Flexibilität und großes Engagement bewiesen.

Mehr zu unserem Kursangebot finden Sie hier.

Wir suchen Verstärkung!

01. Februar 2022

Auch in diesem Jahr sind mehrere Stellen bei pädquis in Berlin zu besetzen. Wenn Sie auf der Suche nach einer spannenden und sinnstiftenden, neuen beruflichen Aufgabe sind und sich zusammen mit pädquis für die Qualität der Bildung, Betreuung und Erziehung von Kindern in Kindertageseinrichtungen engagieren möchten, schauen Sie doch einmal bei unseren Stellenangeboten vorbei. Wir freuen uns auf Ihre Bewerbung!

Neue pädquis Broschüre veröffentlicht

15. November 2021

Wir stellen uns vor!

In unserer neuen Broschüre finden Sie einen kurzen & kompakten Überblick über unsere Angebote, unsere Zielsetzung, und darüber, wie pädquis Qualität in Kindertageseinrichtungen verbessert. Schauen Sie doch mal rein!

Evaluationsbericht zum „Gute-KiTa-Gesetz“ am 22. September 2021 vom Kabinett verabschiedet und veröffentlicht

22. September 2021
Seit 2020 arbeitet pädquis im Auftrag des Bundesfamilienministeriums – im Forscherverbund mit der PH Schwäbisch Gmünd (ZQM) und dem Institut Arbeit und Qualifikation (IAQ) an der Universität Duisburg-Essen – an einer Evaluationsstudie zur Umsetzung des 2019 in Kraft getretenen „Gute-KiTa-Gesetzes“.

Am 22. September 2021 wurde nun der „Bericht der Bundesregierung zur Evaluation des Gesetzes zur Weiterentwicklung der Qualität und zur Verbesserung der Teilhabe in Tageseinrichtungen und in der Kindertagespflege (KiQuTG)“ vom Kabinett verabschiedet. Dieser wird nun dem Deutschen Bundestag vorgelegt.

„Wir freuen uns, dass der von pädquis maßgeblich mitverfasste Zwischenbericht zur Umsetzungsstudie vollständig in den Gesamtevaluationsbericht der Bundesregierung aufgenommen und veröffentlicht wurde“, sagt Prof. Dr. Katharina Kluczniok, Vorstandsvorsitzende der pädquis Stiftung und Projektleitungsmitglied der Umsetzungsstudie zum „Gute-KiTa-Gesetz“.
Neben dem Bericht zur Umsetzungsstudie besteht der Gesamtbericht aus einer Stellungnahme der Bundesregierung sowie einem Bericht zur Wirkungsstudie (durchgeführt vom Forschungs- und Innovationsverbund an der Evangelischen Hochschule Freiburg e.V. und der Universität Bamberg).

Mit dem Gesamtbericht erfüllt die Bundesregierung ihre gesetzliche Pflicht zur Evaluierung des „Gute-KiTa-Gesetzes“. Der zweite Evaluationsbericht ist für 2023 geplant.

Weitere Informationen zum „Gute-KiTa-Gesetz“ und zur begleitenden Evaluation zur Umsetzung des Gesetzes durch pädquis finden Sie hier.
Der Evaluationsbericht der Bundesregierung steht Ihnen hier zur Verfügung.

Willkommen auf der neuen
pädquis Homepage

01. August 2021
Wir freuen uns, Sie auf der Homepage der pädquis Stiftung begrüßen zu können, die seit August 2021 mit neuem Design auftritt. Falls Sie Fragen zur pädquis Stiftung und unserer Arbeit haben, zu denen Sie auf diesen Seiten keine Antworten finden, wenden Sie sich gerne direkt an uns.

Pädquis wird mit der Evaluation des neuen schleswig-holsteinischen Kinder­tages­förderungs­gesetzes (KiTaG) betraut

23. Juni 2021
Im Auftrag des Ministeriums für Soziales, Gesundheit, Jugend, Familie und Senioren des Landes Schleswig-Holstein übernimmt die pädquis Stiftung ab Juni 2021 einen Teil der umfangreichen Evaluation des „Gesetzes zur Förderung von Kindern in Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflege (Kindertagesförderungsgesetz – KiTaG)“ mit Blick auf die Auswirkungen auf die pädagogische Qualität. Die Auswirkungen des Gesetzes bezogen auf die Kostenstrukturen und Finanzen werden dabei vom Forschungsinstitut für Bildungs- und Sozialökonomie – FiBS – evaluiert. Das Gesetz wurde im Rahmen eines Kitareformprozesses grundlegend überarbeitet und ist am 1. Januar 2021 vollumfänglich in Kraft getreten.

Der Auftrag der Evaluation an pädquis besteht in einer objektiven und evidenzbasierten Erkenntnisgewinnung zu den Auswirkungen des neuen KiTaG auf die pädagogische Qualität frühkindlicher Erziehungs-, Bildungs- und Betreuungsangebote in Schleswig-Holstein. Die Evaluation durch pädquis orientiert sich dabei am Ansatz der retrospektiven Gesetzesfolgenabschätzung, welche die eingetretenen Folgen der Gesetzesreform ermittelt, diese mit den eingangs definierten Zielen abgleicht und auf dieser Grundlage Qualitätsverbesserungen sowie ggf. Ansatzpunkte für eine mögliche Nachsteuerung bei den Regelungen verdeutlicht. Das Evaluationsprojekt hat voraussichtlich eine Laufzeit bis Ende 2023.

„Wir freuen uns über das in uns gesetzte Vertrauen seitens des Landes Schleswig-Holstein. Pädquis bringt langjährige Erfahrung und Referenzen im Bereich der Evaluation pädagogischer Qualitätsentwicklungsprozesse ein“, kommentiert die Vorstandsvorsitzende Prof. Dr. Katharina Kluczniok. „Unserer Zusammenarbeit mit dem Fachgremium, der Landesregierung und unseren Evaluationspartnern sehen wir mit großer Vorfreude entgegen.“

Mehr Informationen zur schleswig-holsteinischen Kitarefom finden Sie hier https://www.schleswig-holstein.de/DE/Landesregierung/Themen/Soziales/Kitareform2020/kitareform_node.html.

Mehr Informationen zum Evaluationspartner FiBS – Forschungsinstitut für Bildungs- und Sozialökonomie finden Sie hier https://www.fibs.eu/referenzen/projekte/projekt/gutachten-zur-evaluation-der-wirkungen-des-kitag-los-1-struktur-und-finanzen/.

Zudem wird in Kürze hier auf der Website der pädquis Stiftung eine Projektseite mit weiteren Informationen zur Evaluation zur Verfügung stehen.

Evaluation in Zeiten von Corona sind möglich und sicher

12. Juni 2021
Die SARS-CoV-2 Pandemie stellt die externe Evaluation vor große Herausforderungen, da zur evidenzbasierten Qualitätsfeststellung die Erfassung in Einrichtungen vor Ort unerlässlich ist. Bisher wurde noch kein überzeugender Weg gefunden, die detaillierte Beobachtung auf gleichwertige Weise und mit derselben Aussagekraft digital durchzuführen.

In Zusammenarbeit mit unseren Auftraggeber*innen haben wir daher ein Konzept entlang von sieben Aspekten erarbeitet, dass die Sicherheit aller Beteiligten durch geeignete Schutzmaßnahmen sicherstellt und sich in der Anwendung erfolgreich erprobt hat:

pädquis als Stiftung anerkannt

28. Februar 2020
Die gemeinnützige pädquis Stiftung b. R. wurde im Februar 2020 als Stiftung anerkannt. Ziel der Stiftung ist es, durch wissenschaftliche Forschung und Expertise einen sichtbaren Beitrag zur Verbesserung der Bildungsqualität frühkindlicher Bildungssysteme zu erreichen, indem Qualität messbar und transparent gemacht wird. Unter anderem werden wissenschaftlich fundierte Programme zur Qualitätsentwicklung und -sicherung in Kindertageseinrichtungen entwickelt und Forschungsergebnisse als öffentliche Diskussionsgrundlage zur Verfügung gestellt. Eng damit verbunden ist der Anspruch, Wege aufzuzeigen, um wissenschaftlich fundiertes Wissen in die Praxis zu transferieren.

Die Stiftung ist die Nachfolgerin der PädQUIS gGmbH, die im Jahr 1999 von Herrn Prof. Dr. Wolfgang Tietze als Forschungs- und Entwicklungsinstitut in Berlin gegründet wurde und seitdem unter anderem anwendungsbezogene Untersuchungen und empirische Grundlagenforschung im Bereich der Frühpädagogik durchführt. Bis zum 31.12.2020 wurden sämtliche Projekte der PädQUIS gGmbH auf die Stiftung übertragen, wodurch der gemeinnützige Charakter des Instituts langfristig weitergeführt und in Aufsicht durch ein unabhängiges Kuratorium gewährleistet werden soll.