Kinder mit Migrationshintergrund oder aus benachteiligten Familien haben oft erschwerte Startbedingungen – vor allem sprachlich. Das schlägt sich bereits in der Grundschule in niedrigeren Kompetenzen nieder. Pädagogische Fachkräfte stehen vor der Herausforderung, diese Kinder gezielt zu fördern – im laufenden Alltag, ohne zusätzliche Zeitfenster.
Was bedeutet adaptive Sprachförderung konkret? Welche Strategien helfen wirklich? Und welche Rolle spielen Sprachstandserhebungen?
Im Webseminar „Kinder im Bildungs-Alltag gezielt fördern“ geben Prof. Dr. Stefan Faas und Maren Krempin fundierte Einblicke – basierend auf aktuellen Studien und praktischen Erfahrungen. Im Fokus: alltagsintegrierte, wirksame Sprachförderung in Kita und Grundschule.
